学冠教师风采丨周彬：聪明出于勤奋，天才在于积累

（1）大道至简：复杂的学科，要想讲清楚，就必须做到简单，简化。把多变少，把厚变薄，把复杂变简单。这是一位授课老师应该，必须做好的。简单的知识易于接受，容易传播，效率最大。

（2）框架优先：框架是老师讲解和学生学习的首要内容，这是数学考试的特点所决定。知识点多，计算量大的研究生考试特点，这个特点使得我们必须关注知识点框架的梳理，整合。框架可以让我们有处理问题的工具，能提纲挈领的找到处理问题的方法。

（3）以学生为主体：学生为主体体现在，老师教的知识，学生是否能够理解，理解了能否可以运用，运用了是否可以计算正确。所以这里一共有三个过程：理解过程，这是老师能提供的最大帮助，老师必须做到简单，易于接受。学生有了知识体系后，需要通过训练，把这个知识体系应用到题目中，经过大量计算的练习，才能真正掌握知识。所以练习是必须的。训练是要做的。所以学习是老师和学生共同完成的。

（1）计划：确定未来发展目标以及实现目标的方式。

（2）组织：组织老师们完成计划的目标。实现教学，授课能力的提升。

（3）创新：随需求的改变，使得每一位管理者时刻都会遇到新情况新问题。迫切的变化要求创新。创新在管理循环中处于轴心地位。

（1）知识的传播，整合，提升。教研的一个目的是在所有的老师有统一授课思路的情况下，保持老师自己的授课特点，自己的授课风格。思路的统一，在于知识的整合。每位老师的心得，经验的分享有助于降低整体的授课风险。对不同学校，不同学生的特点调整自己的授课情况，展现老师自己独有的授课风格。

（2）知识的钻研。钻研是知识进步的一个体现，创造出简洁，朴实，普适的做题方法，是教学进步的一个方向。同时也是授课的亮点。教研的这个方向就是在原来授课的基础上集各老师的能力，进行创新。

（3）教研的实施：固定频率，每周一次。线上，线下等多种教研方式并存。磨课，研讨，观摩，交流，示范等多种教研方向。

（4）教辅资料输出：组织全阶段讲义，全阶段学习计划，全阶段测试卷的输出与审核。

奋斗的人生，是幸福的人生。当我们努力向着目标前进时，内心会充满富足喜悦。

所有的努力都值得期许，每一份梦想都应该灌溉！

我们从未停止前进的脚步，

因为人生的每一步都算数。

学冠教育所有的老师们，

都怀揣着热情和真心，

会一直带领大家走得更好，

让我们一起顶峰相见！